(REPORTAJE) La crisis dificulta la educación inclusivaLa crisis está afectando a colegios que ofrecen una educación inclusiva, como el Sagrado Corazón de Chamartín, en Madrid, donde estudian 1.500 alumnos, de los que un centenar tienen necesidades especiales. Los responsables del centro explican las consecuencias que dicha situación está provocando en su labor
(Entrevista) Griñán: “El Estado de bienestar no ha sido la causa de la crisis”Andalucía quiere ser más eficaz con menos y ha encarado los ajustes presupuestarios priorizando el empleo y la igualdad, como eje central de todas sus políticas. El presidente andaluz, José Antonio Griñán, asegura, sin embargo, que es muy complicado mantener derechos esenciales cuando el Gobierno de España recorta el presupuesto. En esta Legislatura se proponen seguir trabajando por avanzar en derechos sociales, sin olvidar que la atención a la dependencia, la sanidad y los servicios sociales son las políticas que más empleo generan. Así lo asegura Griñán en una entrevista que publica el último número de 'cermi.es semanal'
Educación destinará 58 millones a ayudas para alumnos con necesidades específicasEl Ministerio de Educación publicó hoy en el BOE la convocatoria 2011-2012 de ayudas para el alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, bien por algún tipo de discapacidad (de la que resulta la necesidad de recibir educación especial) o bien por su alta capacidad intelectual (lo que requiere actividades complementarias a la formación reglada)
Educación constituye el Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con DiscapacidadEl Ministerio de Educación constituyó formalmente este martes el Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad, un espacio de encuentro, debate, propuesta, impulso y seguimiento de las políticas de inclusión del alumnado con discapacidad en todas las enseñanzas que ofrece el sistema educativo
Educación constituye el Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con DiscapacidadEl Ministerio de Educación constituyó formalmente este martes el Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad, un espacio de encuentro, debate, propuesta, impulso y seguimiento de las políticas de inclusión del alumnado con discapacidad en todas las enseñanzas que ofrece el sistema educativo
Ángel Gabilondo: “Las claves de la educación inclusiva son: acceder, permanecer y promocionar”El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, considera que “las claves de la educación inclusiva son: acceder, permanecer y promocionar”, las tres cosas que debe hacer en el ámbito formativo todo estudiante en riesgo de exclusión, según afirma en en una entrevista publicada en el periódico "cermi.es"
Ángel Gabilondo: “Las claves de la educación inclusiva son: acceder, permanecer y promocionar”El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, considera que “las claves de la educación inclusiva son: acceder, permanecer y promocionar”, las tres cosas que debe hacer en el ámbito formativo todo estudiante en riesgo de exclusión, según afirma en en una entrevista publicada en el periódico "cermi.es"
COGAM PIDE A PERAL ACTUACIONES CONTRA EL ACOSO ESCOLAR QUE SUFREN LOS ESTUDIANTES HOMOSEXUALESEl coordinador de Educación de COGAM, Jesús Generelo, pidió hoy, en la comisión correspondiente de la Asamblea de Madrid, al consejero de Educación, Luis Peral, que emprenda actuaciones concretas para evitar el acoso escolar que puedan sufrir los estudiantes homosexuales y transexuales en los centros escolares
MADRID. LA CONSEJERIA DE EDUCACION SUBVENCIONA CON 4.377.051 EUROS LOS PROGRAMAS DE GARANTIA SOCIALLa Consejería de Educación invertirá 4.377.050.94 euros en subvenciones para desarrollar programas de Garantía Social en las modalidades de "Formación-Empleo", "Talleres Profesionales", "Proyectos para Alumnos con Necesidades Educativas Especiales", así como actividades de apoyo entre los años 2003 y 2005, según informó hoy el Gobierno regional
AÑO DISCAPACIDAD. LA UNED CONCLUYE ESTE AÑO LA ADAPTACION DE TODOS SUS CENTROS ASOCIADOSLa rectora de la UNED, María Araceli Maciá, explicó esta mañana en la subcomisión sobre discapacidad del Congreso de los Diputados que esta universidad a distancia concluirá este año su prorama de eliminación de barreras arquitectónicas, y que cuenta desde el año 2000 con una unidad de atención a los alumnos con minusvalía
27.000 ALUMNOS EXTRANJEROS DE 140 PAISES CURSARAN ENSEÑANZAS NO UNIVERSITARIAS EL PROXIMO CURSO EN ANDALUCIAUn total de 26.63 alumnos extranjeros, procedentes de 140 países diferentes, estudiarán enseñanzas no universitarias el próximo curso en Andalucía. Según informó la Junta, una gran parte de estos alumnos procede de Africa (30%), Sudamérica (26%) y la Unión Europea (18%). También hay un importante porcentaje de estudiantes originarios de países europeos no comunitarios (21,5%)
La ONCE y su Fundación participan desde hoy hasta el sábado en SIMO Educación 2014, el Salón Internacional de Tecnología para la Enseñanza, en donde presentarán las últimas soluciones tecnológicas accesibles y compartirán su experiencia en el uso de herramientas TIC al servicio de la educación inclusiva
La ONCE y su Fundación participarán del 16 al 18 de octubre en SIMO Educación 2014, el Salón Internacional de Tecnología para la Enseñanza, en donde presentarán las últimas soluciones tecnológicas accesibles y compartirán su experiencia en el uso de herramientas TIC al servicio de la educación inclusiva
La crisis está afectando a colegios que ofrecen una educación inclusiva, como el Sagrado Corazón de Chamartín, en Madrid, donde estudian 1.500 alumnos, de los que un centenar tienen necesidades especiales. Los responsables del centro explican las consecuencias que dicha situación está provocando en su labor
El Ministerio de Educación constituyó formalmente este martes el Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad, un espacio de encuentro, debate, propuesta, impulso y seguimiento de las políticas de inclusión del alumnado con discapacidad en todas las enseñanzas que ofrece el sistema educativo
El Ministerio de Educación constituyó formalmente este martes el Foro para la Inclusión Educativa del Alumnado con Discapacidad, un espacio de encuentro, debate, propuesta, impulso y seguimiento de las políticas de inclusión del alumnado con discapacidad en todas las enseñanzas que ofrece el sistema educativo
