EmpresasLos docentes destacan los beneficios de la IA en la planificación educativa: “Ha venido para ayudarnos”Cerca de un 70% de los profesores ya han experimentado con la Inteligencia Artificial en España, según el informe 'El Impacto de la IA en la Educación en España' (Empantallados y Gad3). Los expertos coinciden en afirmar que la IA es un recurso cada vez más extendido entre el profesorado, que favorece la agilidad en la creación de contenidos educativos, sesiones y proyectos guiados
EducaciónEscuelas Católicas rechaza la prohibición generalizada del uso de dispositivos tecnológicos en las aulasEl secretario general de Escuelas Católicas, Pedro Huerta, criticó este jueves las recientes normativas autonómicas que prohíben el uso de dispositivos tecnológicos en las aulas sin un debate previo con la comunidad educativa: “Asistimos atónitos a la aprobación de normas autonómicas que aparecen sin un diálogo sereno con la comunidad educativa, con la prohibición como argumento y sin respetar la autonomía de los centros"
MadridLa Comunidad de Madrid abre el plazo de admisión de alumnos para el curso 2025/26La Comunidad de Madrid abre este miércoles el plazo de presentación de solicitudes de admisión de alumnos en centros de Educación Infantil, Primaria, Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato sostenidos con fondos públicos para el próximo curso 2025/26. La convocatoria permitirá la escolarización en las cerca de 2.000 escuelas infantiles, colegios públicos y concertados e institutos de la región
MadridLa Comunidad de Madrid abre mañana el plazo de admisión de alumnos para el curso 2025/26La Comunidad de Madrid abre mañana miércoles 12 de marzo el plazo de presentación de solicitudes de admisión de alumnos en centros de Educación Infantil, Primaria, Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato sostenidos con fondos públicos para el próximo curso 2025/26. La convocatoria permitirá la escolarización en las cerca de 2.000 escuelas infantiles, colegios públicos y concertados e institutos de la región
MadridLa Comunidad de Madrid abre del 12 al 26 de marzo el periodo de escolarización para el próximo curso 2025/26La Comunidad de Madrid abrirá del 12 al 26 de marzo el plazo de presentación de solicitudes de admisión de alumnos de centros de Educación Infantil, Primaria, Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato sostenidos con fondos públicos para el próximo curso 2025/26. La convocatoria permitirá la escolarización en las cerca de 2.000 escuelas infantiles, colegios públicos y concertados e institutos de la región
MadridLa Comunidad de Madrid abre del 12 al 26 de marzo el periodo de escolarización para el próximo curso 2025/26La Comunidad de Madrid abrirá del 12 al 26 de marzo el plazo de presentación de solicitudes de admisión de alumnos de centros de Educación Infantil, Primaria, Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato sostenidos con fondos públicos para el próximo curso 2025/26. La convocatoria permitirá la escolarización en las cerca de 2.000 escuelas infantiles, colegios públicos y concertados e institutos de la región
EducaciónMadrid abrirá el 12 de marzo el periodo de escolarización para el próximo cursoLa Comunidad de Madrid abrirá el 12 de marzo el plazo de solicitudes en la admisión de alumnos de centros de Educación Infantil, Primaria, Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2025/26. La convocatoria permitirá la escolarización en las cerca de 2.000 escuelas infantiles, colegios públicos y concertados e institutos de la región
SelectividadLa Generalitat de Cataluña tranquiliza a los estudiantes ante la PAULa consejera de Investigación y Universidades de Cataluña, Nuria Montserrat, tranquilizó este viernes en el ‘Fórum Europa. Tribuna Catalunya’ a los estudiantes de Bachillerato que el próximo junio realizarán la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en Cataluña y dijo que habrá “un modelo único de examen” que se basará en competencias, según marca la Lomloe
EducaciónEducadores infantiles reprochan a Yolanda Díaz que abrir las escuelas 24 horas amenaza los derechos del niño y es "deshumanizado"Juan Sánchez Muliterno, presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-Waece) ha avisado a la vicepresidenta segunda del Gobierno, Yolanda Díaz, que "lo que en apariencia podría sonar como una medida de conciliación laboral, en realidad supone una grave amenaza para el bienestar infantil y refleja un modelo de sociedad deshumanizado que atenta además contra los derechos del niño"
EducaciónJunts propondrá en el Congreso revertir las interpretaciones de la Lomloe que afectan al BachilleratoJunts per Catalunya informó este miércoles de que presentará en el Congreso de los Diputados una iniciativa para revertir las interpretaciones de la Lomloe y del real decreto que la desarrolla que afectan el currículum de Bachillerato “vulnerando la distribución competencial establecida por el Estatuto de autonomía”
EducaciónLa Comunidad de Madrid abrirá el 12 de marzo el periodo de escolarización para el próximo cursoLa Comunidad de Madrid abrirá el próximo 12 de marzo el plazo de solicitudes en la admisión de alumnos de centros de Educación Infantil, Primaria, Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2025/26. La convocatoria permitirá la escolarización en las cerca de 2.000 escuelas infantiles, colegios públicos y concertados e institutos de la región
EducaciónLa Comunidad de Madrid abrirá el 12 de marzo el periodo de escolarización para el próximo cursoLa Comunidad de Madrid abrirá el próximo 12 de marzo el plazo de solicitudes en la admisión de alumnos de centros de Educación Infantil, Primaria, Especial, Educación Secundaria Obligatoria (ESO) y Bachillerato sostenidos con fondos públicos para el curso escolar 2025/26. La convocatoria permitirá la escolarización en las cerca de 2.000 escuelas infantiles, colegios públicos y concertados e institutos de la región
EducaciónEl Congreso pide al Gobierno garantizar y mejorar la atención a los alumnos con necesidades educativas especialesLa Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Congreso de los Diputados aprobó este miércoles con 32 votos a favor y 3 en contra la proposición no de ley (PNL) que insta al Gobierno a convocar una conferencia interterritorial con las autonomías en la que se aborde la situación de “desatención educativa” a los niños con necesidades educativas especiales, y a hacer un “refuerzo coyuntural” desde las consejerías de educación para revertir este contexto
EducaciónEl Congreso insta al Gobierno a sensibilizar y adoptar medidas contra el acoso escolar a alumnos con discapacidad intelectualLa Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Congreso de los Diputados aprobó este miércoles con 32 votos a favor y 3 en contra una proposición no de ley (PNL) que insta al Gobierno a adoptar nuevas medidas para luchar contra el fenómeno del ‘bullying’ o acoso escolar que sufre la infancia con discapacidad, particularmente con discapacidad intelectual, y a sensibilizar a la población sobre la importancia de convivir en la diversidad
EducaciónEntidades e instituciones exigen “liderazgo político” para que España supere su “suspenso en educación inclusiva”España adolece de “falta de liderazgo y de ambición política” para avanzar en educación inclusiva y superar así “el suspenso” que en este terreno dictaminó el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) de Naciones Unidas, según se puso de manifiesto en un diálogo sobre las 'Evidencias y propuestas para transformar la educación inclusiva', organizado en la agencia de noticias Servimedia por Plena inclusión España y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la educación, la ciencia y la cultura
Más del 66% de los españoles creen que la historia y cultura del pueblo gitano debería incluirse en la enseñanza obligatoria, de los 6 a los 16 años, ya que existe un “gran” desconocimiento de la sociedad española sobre ellas: el 63,7% reconoce saber poco y un 11% admite no saber nada
Cerca de un 70% de los profesores ya han experimentado con la Inteligencia Artificial en España, según el informe 'El Impacto de la IA en la Educación en España' (Empantallados y Gad3). Los expertos coinciden en afirmar que la IA es un recurso cada vez más extendido entre el profesorado, que favorece la agilidad en la creación de contenidos educativos, sesiones y proyectos guiados
La Inteligencia Artificial (IA) generativa se perfila como un potente agente de transformación en la enseñanza y el aprendizaje, impulsando la evolución hacia una educación 4.0 y abriendo la puerta a nuevas oportunidades para docentes y alumnado
El Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes ha convocado la segunda sesión de la Mesa de Negociación del Personal Docente no universitario para este jueves. La primera tuvo lugar hace mes y medio, el pasado 14 de enero
La consejera de Investigación y Universidades de Cataluña, Nuria Montserrat, tranquilizó este viernes en el ‘Fórum Europa. Tribuna Catalunya’ a los estudiantes de Bachillerato que el próximo junio realizarán la Prueba de Acceso a la Universidad (PAU) en Cataluña y dijo que habrá “un modelo único de examen” que se basará en competencias, según marca la Lomloe
La Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Congreso de los Diputados aprobó este miércoles con 32 votos a favor y 3 en contra la proposición no de ley (PNL) que insta al Gobierno a convocar una conferencia interterritorial con las autonomías en la que se aborde la situación de “desatención educativa” a los niños con necesidades educativas especiales, y a hacer un “refuerzo coyuntural” desde las consejerías de educación para revertir este contexto
La Comisión de Educación, Formación Profesional y Deportes del Congreso de los Diputados aprobó este miércoles con 32 votos a favor y 3 en contra una proposición no de ley (PNL) que insta al Gobierno a adoptar nuevas medidas para luchar contra el fenómeno del ‘bullying’ o acoso escolar que sufre la infancia con discapacidad, particularmente con discapacidad intelectual, y a sensibilizar a la población sobre la importancia de convivir en la diversidad
El director de Plena inclusión España, Enrique Galván, reclamó la convocatoria de una Conferencia Sectorial de Educación que “tenga como punto único” la puesta en marcha del Plan de educación Inclusiva previsto en la disposición adicional 4º de la Lomloe, pendiente de desarrollar desde 2020
España adolece de “falta de liderazgo y de ambición política” para avanzar en educación inclusiva y superar así “el suspenso” que en este terreno dictaminó el Comité sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) de Naciones Unidas, según se puso de manifiesto en un diálogo sobre las 'Evidencias y propuestas para transformar la educación inclusiva', organizado en la agencia de noticias Servimedia por Plena inclusión España y la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) para la educación, la ciencia y la cultura
