Informó de que el Consejo de Gobierno autorizó hoy la aportación de la Comunidad para este año, que es de 460.283 euros y dijo que para el próximo curso, el convenio prevé la contratación de 39 intérpretes, por un importe de 482.100 euros.

En el caso de los asesores sordos/especialistas en lengua de signos, la aportación de la Comunidad para este año es de 116.900 euros, previendo para el año próximo una aportación de 126.900 euros para la contratación de nueve asesores sordos.

Por etapas de escolarización, la Comunidad de Madrid atiende en la actualidad a 136 niños sordos en escuelas Infantiles, colegios de educación Infantil y Primaria y centros públicos de Educación Especial, así como a 70 alumnos en Educación Secundaria.

Además, añadió, la Consejería de Educación colabora, mediante los conciertos, para escolarizar a 85 alumnos sordos de Educación Infantil, Primaria y Secundaria en centros concertados de la región.

La Comunidad de Madrid cuenta con seis colegios de Infantil y Primaria y 15 institutos de Educación Secundaria de escolarización preferente de alumnado con discapacidad auditiva. Estos centros están dotados con profesorado especializado en audición y lenguaje que se encarga de elaborar las adaptaciones del currículo para el alumnado sordo. Asimismo, seis colegios concertados disponen de personal adecuado para atender a los alumnos con esta discapacidad.

La Consejería de Educación mantiene desde 2001 un acuerdo de colaboración con la Federación de Personas Sordas de la Comunidad de Madrid (FESORCAM) para atender al alumnado con necesidades educativas especiales asociadas a la discapacidad auditiva y que están escolarizados en centros educativos públicos.

El convenio de colaboración ha permitido disponer este curso de 39 intérpretes de lengua de signos y 9 asesores sordos/especialistas en lengua de signos.

Este proyecto incluye un asesoramiento individualizado tanto a los alumnos como a sus familias.

En el caso de los padres, los asesores llevan a cabo con ellos formación en lengua de signos, talleres, escuelas de padres y jornadas de concienciación en los propios centros.

Además, desde 2001, la Consejería lleva impulsando un proyecto de integración singular en el colegio público de Educación Infantil y Primaria El Sol.

Este centro trabaja mediante una perspectiva bilingüe (conviven a la vez la lengua oral y la de signos) en un modelo de integración social y educativo que logre superar las barreras en la comunicación y proporcione una enseñanza de calidad a todos los alumnos.

Este proyecto supone la continuidad de la labor de atención al alumnado sordo que lleva a cabo la Escuela Infantil Piruetas, perteneciente a la red pública de la Comunidad de Madrid y que está ubicada en el mismo recinto que el colegio público El Sol.

Asimismo, la Consejería de Educación pone a disposición de este tipo de alumnos otros recursos materiales para favorecer su integración.

Es el caso de los dispositivos de frecuencia modulada que algunos alumnos requieren para acceder al currículo escolar.

Estos dispositivos constituyen una ayuda técnica importante para la eliminación de barreras de comunicación.