En un comunicado, el sindicato indica que el documento no contempla un sistema de acceso que termine con la precariedad laboral de los interinos y que tampoco hay "cambios significativos" en lo concerniente a la promoción profesional docente, la elección de los directores de los centros, la reducción de jornada, la jubilación voluntaria anticipada (jubilación LOGSE) o la incorporación de nuevas figuras profesionales.

Por ello, reclamó que en la negociación del Estatuto de la Función Pública Docente, que ministerio y sindicatos iniciaron hace unos meses, se reflejen todas esas cuestiones.

FETE-UGT también lamentó que el ministerio no haya recogido las reivindicaciones del profesorado de Educación Plástica y Visual, Música y Tecnologías, aunque sí ha modificado la denominación de esta última.

Por otra parte, la central aplaudió el mantenimiento dela nueva materia educación para la ciudadanía, la introducción del aprendizaje de una segunda lengua extranjera tanto en Primaria como en Secundaria y la recuperación del peso de la Filosofía en el Bachillerato.

También ve bien la reestructuración efectuada en la enseñanzas artísticas y la incorporación de un capítulo dedicado a las enseñanzas deportivas.

Asimismo, calificó de "chocante" el hecho de que se haya suprimido del texto la posibilidad de que los alumnos de 15 años puedan acceder, excepcionalmente, a los Programas de Cualificación Profesional Inicial.

Por último, lamentó que el proyecto de ley se haya aprobado "sin el ansiado pacto social educativo" y reclamó a los políticos un Pacto de estado por la educación.