Estos datos figuran en el estudio "Resultados de la Evaluación de la Educación Primaria 2003", publicado hoy por el Instituto de Evaluación del Ministerio de Educación y Ciencia.

Según la misma fuente, las diferencias entre centros privados y públicos son relativamente importantes, pero no parecen debidas a variables internas (organización del centro, metodología de enseñanza, etcétera) sino a la extracción sociocultural de su alumnado.

En concreto, al nivel de estudios de sus padres, que parece la variable más determinante. De hecho, las diferencias más notables en los resultados parecen estrechamente vinculadas con el nivel cultural de las familias.