En la presentación a la prensa del primer Congreso de Fere-Ceca Madrid, Díaz explicó que esta propuesta se basará en tres pilares. Por un lado, que todos los miembros de la comunidad educativa (padres, profesores y alumnos) ejerciten y sean conscientes de sus derechos y deberes.

El segundo punto que defenderá será que se simplifiquen los procedimientos sancionadores y correctores que actualmente, y bajo el pretexto de salvaguardar la presunción de inocencia del alumno, son "engorrosos".

Por último, la necesidad de que el director del centro escolar recupere su capacidad de actuación en la resolución de conflictos.

Díaz ensalzó el valor de la disciplina y remarcó que "en nuestos centros, el principio de la autoridad está muy claro".

LOE

Con respecto a la Ley Orgánica de Educación (LOE), Díaz estimó que siembra la "semilla para futuros conflictos", al dejar "un juego extraordinario a las comunidades autónomas". "Deja una libertad que debe ser acotada a través de la normativa autonómica", explicó.

En este sentido, confió en que la Comunidad de Madird regule de forma "taxativa" el derecho a no asistir a clase que la ley reconoce a los alumnos.

Con respecto a la asignatura de Educación para la Ciudadanía, Díaz consideró que "da pie a que se produzcan circunstancias delicadas, ya que su contenido merodea las esferas de lo íntimo y lo privado".

Fere-Cecaha optado por intentar que el real decreto que regula las enseñanzas mínimas comunes para todo el Estado sea "respetuoso", aunque sabiendo que, en la práctica, y a pesar de lo que diga el BOE, "serán las comunidades, los centros y los profesores los que podrán caer en la tentación de entrar en terrenos conflictivos".

Finalmente, Díaz reconoció los esfuerzos del Ministerio de Educación para "respetar" el ámbito de la moral privada en el currículo previsto para esta asignatura, pero insistió en que "nadie nos va a imponer determinadas visiones".