Así lo apuntó el presidente de la conferencia y decano de la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de la Laguna, Alfonso Ruiz, tras la reunión mantenida con el secretario de Estado de Educación y el secretario general de Universidades, José Manuel Bar y José Manuel Pingarrón, respectivamente.

En su opinión, el encuentro “marca un cambio importante. “Es la primera vez que se consulta a las universidades con respecto a las enseñanzas artísticas superiores, algo que llevamos reivindicando desde hace mucho tiempo”, afirmó.

De hecho, consideró que “esta ley es una gran oportunidad para reparar errores del pasado y despejar de una vez por todas la confusión creada al atribuir a los estudios superiores fuera de la universidad una falsa equiparación, al menos sobre el papel, con los universitarios”.

A su juicio, “la utilización de denominaciones de títulos como grados y másteres y la atribución de una ‘equivalencia a todos los efectos’ con los títulos universitarios para los títulos superiores de grado impartidos por las Escuelas de Arte y Superiores de Diseño confunden lo que en realidad es una equiparación de competencias y a nivel profesional con una igualación académica”.

Este equívoco causa “problemas reales que hasta la fecha han tenido que ser resueltos en los tribunales, siempre favorablemente a las Universidades”, detalló.

Para la conferencia, resulta “necesario” dar un marco de regulación a las más de 130 escuelas de arte repartidas por todo el territorio español, a su profesorado y a sus estudiantes, así como garantizar la calidad de los estudios superiores. “Durante los casi 50 años de presencia dentro del sistema universitario de educación superior, estas enseñanzas tuvieron que adaptarse a las exigencias de la universidad e integrarse en los procedimientos de evaluación y verificación de la actividad docente e investigadora adecuando estos a la singularidad de la práctica artística”, afirmó Ruiz.

Agregó que en este proceso, las Facultades de Bellas Artes trabajaron conjuntamente durante años con las agencias de calidad para elaborar los modelos y criterios aplicables de cara a acreditar la investigación y la formación artística”.

Ante esta situación, la Conferencia apostó por crear “los puentes necesarios para que, de una manera ordenada y siempre cumpliendo con los requisitos y criterios de calidad establecidos en las leyes que regulan y garantizan la homologación con el EEES, sea posible establecer continuidades y relaciones entre la Universidad y los centros que estarán regulados por la Ley de Enseñanzas Artísticas”.