El sondeo, que fue contestado por 8.631 alumnos, 3.868 familiares y 821 profesores de centros públicos y privados de 11 comunidades autónomas, también estudió la valoración social y afectiva del fracaso escolar y sus consecuencias enla inserción escolar.

Los alumnos consideran que la sociedad no trata injustamente a los compañeros que van mal en la escuela y consideran que son igual de felices que el resto de sus compañeros. Sin embargo, padres y profesores son más pesimistas y afirman que la sociedad es injusta con los chavales que fracasan en sus estudios, y además los creen menos felices en sus relaciones afectivas.

La encuesta demuestra que el fracaso escolar no es un motivo por el que los padres españoles aconsejen a su hijos no frecuentar la compañía de esos chicos, aunque sí lo hacen con los que presentan conductas antisociales.

Respecto a la incidencia de este problema en la inserción laboral, un tercio de los tres grupos incluidos en el trabajo cree que los malos estudiantes no tienen dificultades especiales a la hora de encontrar empleo.

MAS RESPONSABILIZACION

Durante la presentación del estudio, el ex secretario de Estado de Educación, Alvaro Marchesi, pidió a todos los sectores educativos que asuman suparte de responsabilidad en este problema, y respalden una educación en valores y una mayor valoración de los enseñantes.

A su juicio, la encuesta demuestra que tanto profesores como padres son poco autocríticos en su responsabilidad en las malas calificaciones de los chicos, y lamentó que un tercio de los encuestados considere que el fracaso escolar no incida en la búsqueda de trabajo, "algo que es falso", apostilló.