Los ponentes del documento entienden que la incorporación de los principios del desarrollo sostenible y la RSC debe estar presente en todas las etapas y niveles del sistema educativo y de formación, de forma que las personas puedan adquirir valores.

Además, consideran que estos valores tienen que ser asumidos por todos los componentes de la comunidad educativa y apoyados por la administración, según el texto difundido por Diarioresponsable.com.

Así, por ejemplo, en la formación profesional apuestan por una actualización del Catálogo Nacional de las Calificaciones Profesionales, y de la misma forma la adaptación de los diversos cíclos y programas formativos.

Respecto a la formación ocupacional, entienden que todos los miembros de la empresa deben de adquirir los conocimientos y capacidades teniendo en cuenta las distintas dimensiones de la responsabilidad social.

En cuanto a la enseñaza superior el diseño de los títulos los contenidos tendrían que estar orientados para que los principios del nuevo paradigma del desarrollo sostenible y responsabilidad social adquirieran una mayor relevancia e inspire de manera más efectiva.

También creen que la universidad debe incorporar a su diseño curricular y oferta educativa aspectos relativos a la ética empresarial y al impacto de las tecnologías y procesos en términos de sostenibilidad social y mediaombiental de forma integral, de manera que sea motor de cambio para los futuros profesionales.

El documento, que ha sido elaborado por un grupo de cinco vocales, será debatido el próximo 18 de mayo en la que será séptima reunión plenaria del Grupo de Trabajo constituido por el Cerse para el análisis de este ámbito de actuación.