En un comunicado Díez dijo que "vuelven los maestros del lenguaje débil, de la neolengua y de la reinterpretación de las narrativas, que parece la especialidad de determinados grupos parlamentarios".

“Reinterpretando la pedagogía de la esperanza de Ernest Bloch (del ‘sí, pero todavía no’), algunos pretenden traducirla en ‘Lomce, de entrada no’, lo que nos recuerda a anteriores retrocesos políticos dramáticos que creíamos ya superados”, indicó en clara alusión al ‘OTAN, de entrada no’.

“Si la práctica totalidad de las formaciones que integraban la oposición al Gobierno del PP se comprometieron por escrito a derogar la Lomce en el primer periodo de sesiones y los nuevos partidos llegados al Congreso llevaban esta propuesta en su programa, no se puede comprender que algunos de estos actores principales plasmen ahora por escrito nuevos requisitos para acabar definitivamente con esta norma”, subrayó Díez.

En este sentido, advirtió de que una reciente iniciativa parlamentaria registrada por el PSOE “tiene todas las características de una maniobra dilatoria que abunda en ese ‘sí, pero todavía no’ y, lo más preocupante, no sabemos cuándo será esto. Con ella los socialistas invierten los términos: ahora primero se debe llegar a un nuevo acuerdo y, solo después, derogar la ley”.

“Ya existe un documento para empezar el debate parlamentario, con ideas y propuestas claras y consensuadas”, apuntó, por lo que “no hay razón para que este proceso se tenga que volver a hacer como requisito previo”.

A juicio de Díez, “derogar la Lomce “no supone quedarse en el limbo educativo”, pues el profesorado sabe lo que hace” y educa bien, pese a los vaivenes políticos.

“Lo que no se puede es dilatar los tiempos, ni poner condiciones, ni derivar la responsabilidad asumida hacia otros actores que tengan ahora que volver a buscar acuerdos” que ya se habían alcanzado, señaló.

Por último, apuntó que derogar esta ley orgánica tan lesiva ayudará a que toda la sociedad se implique en la urgencia y necesidad de consensuar de forma definitiva una nueva ‘ley de Estado’ que dé estabilidad y continuidad al sistema educativo”.