Por eso, Gomendio tachó el paro de “huelga política” y acusó a algunos de los convocantes de “tener poco que ver con la educación”, durante la inauguración de las jornadas 'Competencias clave en el aula' que se celebran en la Residencia de Estudiantes en Madrid.

La huelga de 72 horas está convocada por el Sindicato de Estudiantes y la Plataforma de Afectados por las Becas, y cuenta con el apoyo de la Federación de Enseñanza de CCOO, CGT, Podemos Educación, IU y decenas de colectivos, entre los figuran los citados por la secretaria de Estado.

Gomendio subrayó que los convocantes llevan pidiendo casi tres años la derogación de la Lomce y añadió que “si no están de acuerdo, ya es hora de que planteen alguna propuesta alternativa”, algo que hasta ahora no han hecho.

En su opinión, “todo el sistema educativo” en España precisa una mejora, y “este es precisamente el objetivo de la Lomce”.

La nueva ley “defiende la escuela pública” al introducir elementos de calidad que esta actualmente no tiene”, apuntó.

“Sus pilares fundamentales” son el refuerzo de la FP, la implantación de evaluaciones externas al final de cada etapa educativa, la mayor autonomía de los centros y un nuevo reparto competencial entre estado, Comunidades Autónomas y centros.

Todo, prosiguió, “están encaminados a mejorar la calidad de la educación española”, que según todas las comparativas internacionales “presentan unos resultados muy bajos”.

Según Gomendio, ”no hay grandes diferencias” entre centros públicos y privados, y los distintos resultados entre Comunidades Autónomas se deben fundamentalmente a razones “socioeconómicas”. De ahí la necesidad de reformar todo el sistema, dijo.

COMPETENCIAS

Las jornadas que hoy comienzan en Madrid versarán sobre la introducción del aprendizaje por competencias en los nuevos currículos que prevé la Lomce.

No se trata de menospreciar los conocimientos, pero sí de “introducir nuevos pasos de complejidad” en el aprendizaje, explicó Gomendio.

Así, resaltó la necesidad de “aprender a aprender”, una competencia fundamental que debe figurar en la enseñanza.

El objetivo “es despertar la curiosidad” de los alumnos para que, una vez concluyan sus estudios, sigan formándose en aspectos concretos.

A su juicio, esto resulta fundamental en el actual mercado de trabajo, donde ya nadie “entra en un puesto y se queda ahí toda la vida”, sino que es preciso “reciclarse”,