La Comisión Nacional del Día del Niño, integrada por asociaciones que trabajan a favor de la infancia, como Unicef, Filium, Aldeas Infantiles SOS y Nuevo Futuro, presentó hoy el documento con motivo de la celebración, el próximo domingo, del Día del Niño en España.

La doctora Iriarte destacó qe los problemas de ansiedad, estrés y depresión han aumentado durante los últimos años, y subrayó que algunos estudios revelan que un 15 por ciento de los escolares que tienen entre 13 y 14 años los padecen.

La coordinadora del estudio y Gonzalo Vázquez, decano de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Complutense de Madrid, coincidieron en señalar que a pesar de haberse universalizado la sanidad y la enseñanza, actualmente los niños son más susceptibles al estrés, a corto y a largoplazo, que los de anteriores generaciones.

BAJA AUTOESTIMA

Los menores que sufren estrés manifiestan poca autoestima, las relaciones con los niños de su edad son problemáticas y presentan una baja tolerancia al fracaso académico.

Además, alrededor del 80 por ciento se muestran irritados e irritables, su rendimiento escolar es bajo y las relaciones con sus padres no son buenas y cerca del 50 por ciento de estos niños experimentan sobreactividad y sobreesfuerzo, justificados por la necesidad de otener un alto rendimiento y de demostrar, de este modo, su valía personal.

Entre los factores que provocan esta situación, María Concepción Iriarte resaltó la falta de tiempo y de espacios para jugar, el aumento de la competitividad y la preocupación ante el futuro, el miedo a la escuela, los problemas conyugales, las expectativas demasiado exigentes que crean algunos padres, la exposición a niveles de ruido elevados y el excesivo número de horas que los niños dedican a ver la televisión.

Según e informe, los programas violentos influyen no sólo en la imitación de este tipo de comportamientos, sino que son la causa de una alta estimulación y excitación. "El fuerte cambio de escenas", explica, "impide que los niños aprendan a concentrarse, las sucesiones cambiantes de escenas se traslada de un modo inconsciente a la vida misma".

Para prevenir la aparición de estrés entre los más pequeños, los autores del documento proponen no programar la infancia, sino tutelarla; neutralizar el estrés cotidiao de la familia a través de la comunicación y ejercer una maternidad y paternidad responsables.