Los docentes asistentes fueron en su mayoría finalistas o galardonados en el Premio a la Acción Magistral, una iniciativa promovida por la FAD, la Comisión Española de Cooperación con la Unesco y BBVA que desde hace ocho años reconoce el trabajo de los docentes y los centros escolares en la promoción de los valores sociales.

Tras dos días de trabajo, los docentes reunidos alcanzaron una serie de conclusiones, que han sido dadas a conocer ahora, entre las que destaca la apelación generalizada a la necesidad de “una legislación educativa razonable y estable, que se despolitice la educación y que los responsables sean educadores”.

Por otra parte, los docentes hicieron hincapié en la “reivindicación ante la sociedad del valor de lo que hacemos y recuperar el reconocimiento colectivo a nuestra labor”. Señalaron también “la necesidad de difundir nuestra labor educativa en valores en nuestro entorno próximo” para lograr “el reconocimiento y apoyo por parte de la comunidad educativa y del entorno inmediato a nuestra tarea, empezando por las propias familias y continuando con el claustro y el equipo directivo”.

LOS DOCENTES PIDEN FORMACIÓN CONTINUA

Por otra parte, los docentes hicieron una petición muy concreta a sus necesidades de formación que se concretan en la reivindicación de formación presencial y 'online' permanente a demanda -no sólo formatos clásicos sino más peso de otros, como intercambios, grupos de trabajo, coaching, sesiones de expertos, etc.-; formación para equipos directivos, no sólo instrumental, sino de capacidades más amplias; y formación en capacidades comunicativas en particular e inteligencia emocional en general.

El Encuentro Acción Magistral es una iniciativa promovida por la FAD, la Comisión Española de Cooperación con la Unesco y BBVA de apoyo al profesorado de Infantil, Primaria, Secundaria y Bachillerato que esté desarrollando o quiera desarrollar en sus centros educativos proyectos escolares de promoción de los valores sociales.

Los objetivos concretos del encuentro fueron cohesionar y crear una comunidad activa de profesores motivados que trabajan en valores sociales dentro del aula y que tienen una influencia directa en su comunidad; potenciar y apoyar a esos profesores innovadores y emprendedores y hacerles más visibles para la comunidad educativa y para la sociedad; y extender y ampliar de manera paulatina la comunidad y el número de profesores que trabajan los valores sociales en su comunidad.