Con ello, sigue la tramitación del borrador de enseñanzas mínimas de Infantil, para que entre en vigor en el curso 2022-23. Según se plantea el departamento de Pilar Alegría, la finalidad de esta etapa es "contribuir al desarrollo físico, afectivo y social de los niños y las niñas, a su desarrollo cognitivo y artístico, y a la educación para la convivencia".

La etapa se organiza, en ambos ciclos, en enseñanzas sobre crecimiento en armonía; descubrimiento y exploración del entorno; y comunicación y representación de la realidad.

El ministerio plantea extender el acceso a la escolarización en esta etapa, por lo que el borrador establece la gratuidad del segundo ciclo (3-6 años) y su progresiva extensión al primero, priorizando el acceso del alumnado en situación de riesgo de pobreza y exclusión social. “Además, se garantiza la atención y detección precoz que las desigualdades de diversos orígenes tienen sobre el aprendizaje para establecer los refuerzos y el apoyo educativo que cada alumno necesite”, destaca el ministerio.

Asimismo, durante la reunión se ha dado luz verde a la distribución de 22,4 millones de euros a las comunidades autónomas procedentes de distintos programas de cooperación territorial en materia de FP y la secretaría de Estado de Educación ha emitido una resolución para ampliar el plazo de presentación de las solicitudes de becas para los habitantes de La Palma.

ESO Y BACHILLERATO

Educación también informó de que su propuesta de ordenación académica ha recibido el visto bueno de la Comisión de Ordenación Académica y subrayó la desaparición de los itinerarios en Educación Secundaria Obligatoria. "La nueva ordenación, precisamente, establece una asignatura de ‘Formación y orientación personal y profesional’ en 4º de ESO, que contribuye al conocimiento y entrenamiento de las habilidades y vocaciones de cada uno. Además, en este mismo curso, se incorpora la asignatura ‘Economía y emprendimiento’ y se refuerza la formación en digitalización en toda la etapa.

En el Bachillerato se establecen cinco modalidades: Ciencias y tecnología; Humanidades y Ciencias sociales; Música y Artes escénicas; Artes Plásticas, Imagen y Diseño; y General, de nueva creación. Esta última modalidad incorpora “de forma equilibrada” materias de carácter científico, humanístico, socioeconómico y artístico para proporcionar a los alumnos una formación integral orientada a estudios superiores que no exijan una especialización concreta. Está formada por las materias de Matemáticas generales, Ciencias generales, Movimientos culturales y artísticos y Economía, emprendimiento y actividad empresarial.

Otra de las novedades en la ordenación del Bachillerato es la división de la rama de Artes en dos subramas dirigidas, en función de las asignaturas escogidas por los estudiantes, a Música y Artes escénicas, por un lado, o Artes Plásticas, Imagen y Diseño, por otro. En ellas se incluyen materias como Literatura dramática, Análisis musical, Cultura audiovisual o Coro y técnica vocal.