Así lo refleja el informe que ha lanzado Canae entre centenares de jóvenes de secundaria, bachillerato y formación profesional cuando está a punto de cumplirse un año del decreto del estado de alarma para frenar la expansión del Covid-19.

La confederación subraya que la crisis sanitaria ha transformado la vida de los estudiantes y su forma de relacionarse tanto fuera, como dentro del centro educativo, que en muchos casos era su principal espacio de socialización.

Los estudiantes que han participado en el estudio achacan esos datos a la falta de medidas específicas para combatir el efecto del aislamiento social y los meses de cuarentena, pues, tras medio curso dando clase desde casa y el sistema de semipresencialidad implantado desde septiembre, los protocolos de lucha contra el Covid-19 no incluyen refuerzos en la plantilla de orientación.

En palabras de Andrea G. Henry, presidenta de la organización estudiantil, "los estudiantes definen este último año con tres palabras: ‘agobio’, ‘estrés’ y ‘ansiedad’. La educación emocional es la gran asignatura pendiente de nuestro sistema educativo".

"Aún no somos conscientes de lo importante que es la salud mental y lo poco que la estamos cuidando, hay que poner medidas ya", revindica Henry.

El informe también revela que un tercio de la muestra se siente escuchada en su instituto (27,9%), y que 8 de cada 10 estudiantes que consideran que se escucha más a los padres y profesores que a ellos y que la mitad de los estudiantes querría formar una asociación en su centro, pero no sabe de qué herramientas dispone (45%).