La titular del departamento, Mercedes Cabrera, dijo que esta experiencia "resultará fundamental para contar con más personas preparadas para promover la mejora de la convivencia escolar en nuestros centros", durante el Pleno del Observatorio Estatal de Convivencia Escolar, que se celebró hoy en Madrid.

En la reunión se expusieron las actuaciones realizadas en 2007 por los diferentes grupos de trabajo del Observatorio y en el marco del Plan de Convivencia Escolar del Ministerio.

Cabrera también informó sobre las actuaciones realizadas por los distintos grupos de trabajo formados tras la creación del Observatorio Estatal de Convivencia Escolar, el 8 de mayo, y la primera reunión de su comisión permanente del 18 de junio.

"El Observatorio es hoy una realidad prometedora, sus primeros trabajos han comenzado a dar frutos y sin duda el organismo está llamado a convertirse en una referencia ineludible cuando de analizar la situación de la convivencia escolar se trate", destacó Cabrera en una nota de prensa.

El grupo de trabajo constituido para la "Elaboración de indicadores de calidad de la convivencia" tiene ya muy avanzados sus trabajos. A partir del informe encargado a la Unidad de Psicología Preventiva de la Universidad Complutense de Madrid, se han desarrollado los indicadores y cuestionarios necesarios para medir las situaciones de convivencia en los centros de educación secundaria.

Este grupo, que se volverá a reunir en enero, fijará un plan de trabajo para realizar una encuesta informatizada a equipos directivos, profesores, alumnos y padres, representativos de todas las comunidades autónomas participantes.

El segundo grupo de trabajo, destinado a la "Recogida de buenas prácticas en convivencia", está trabajando en la definición de lo que debe considerarse buena práctica en este campo y en la identificación de distintos tipos de experiencias.

El objetivo es publicar durante el año que viene una decena de guías sobre los temas de mayor interés en convivencia escolar.

El Observatorio Estatal está integrado por 70 representantes de la comunidad educativa, las diferentes administraciones y otras instituciones. Entre sus funciones destaca la de disponer de información actualizada sobre la convivencia en los centros educativos, realizar informes y proponer estrategias de mejora.