Así lo reclamó el secretario general de la Federación de Enseñanza de CCOO, Francisco García Suárez, durante la presentación del informe de inicio de curso ‘Objetivo: revertir los recortes del PP’.

CCOO también denunció que “ha empeorado” el empleo en el ámbito educativo, y que en el sector hay casi un 30% de interinidad, lejos del objetivo del 8%, y se han perdido 30.000 docentes durante la crisis.

El informe analiza cuestiones como la inversión educativa en los años de la crisis económica (2009-2016) y el reparto de presupuestos a las redes de centros públicos, concertados y privados durante los tres cursos de aplicación de la Lomce. En este punto se analiza la aplicación del artículo 109, que ahora está modificando el Gobierno en el Parlamento, que hace referencia a garantizar plazas concertadas si existe demanda.

Por ello, pide al Gobierno que sea “más claro y más firme en cambiar el rumbo” de las tendencias que marca el informe, que “pone de manifiesto que cada euro invertido en implantar la Lomce es para implantar segregación, exclusión y desigualdad”.

RIQUEZA, NO PARA EDUCACIÓN

García argumentó su queja en datos como que, según la evolución del PIB y del gasto público educativo, desde 2009 el nivel de riqueza aumentó mientras que cayó el gasto en educación con una descompensación de 18,4 puntos en comparación.

Esto lo han sufrido, denunció, los alumnos que viven en contextos de mayores desigualdades y, también, los profesores. En concreto, alertó, “951.6 millones de euros se fueron por el sumidero de los recortes desde 2009 a 2016, cuando más falta hacía”, y disminuyeron ayudas para el transporte escolar, becas y libros. “Los recortes han afectado a quienes más lo necesitaban”, insistió el secretario de Enseñanza del sindicato.

CCOO también lamentó que durante la crisis los recursos “se hayan ido a la educación pública y a la privada”. El informe apunta a que las familias que llevan a sus hijos a la red “privada pura y dura” han sido los gran beneficiados durante el frenazo económico.

A ello hay que añadir que en los tres cursos que ha estado implantada la Lomce impulsada por el Gobierno de Rajoy se han visto “consecuencias”. “Organizar la red en función de la demanda social en lugar de la programación general de la enseñanza está generando un cambio de tendencia en la escolarización de los alumnos”, apuntó García, refiriéndose al periodo (2013-2016).

“Vamos a pedir a este gobierno que lo revierta”, insistió, pues si en ese periodo hubo un incremento de más de 37.000 alumnos, más de 24.000 acabaron estudiando en la educación privada.

Mientras, protestó, “la pública pierde alumnado en infantil, a manos de conciertos y subvenciones (0,9 menos); en FP de grado medio y superior (1 punto menos), por becas a privados no concertados; y en FP a distancia, donde las patronales de la enseñanza están advirtiendo que hay un nicho de negocio”.

En conclusión, apuntó García, “la privada no concertada crece incluso más que la privada concertada, entendemos que es por la política de subvenciones y desgravaciones fiscales”, dijo en referencia a medidas concretas como el cheque escolar de la Comunidad de Madrid.

En este contexto, prosiguió, la red pública, que escolariza a 2/3 del alumnado ha recibido el 45% de las nuevas unidades (aulas creadas). “Vamos a pedir un nuevo cambio de rumbo en esas políticas”, anunció.

BENEFICIOS FISCALES

Precisamente, en relación con ello, CCOO pide al Gobierno de Pedro Sánchez que “elimine” el capítulo de desgravaciones fiscales en educación, que cuenta con un montante de 1.400 millones de euros (al margen de los 3.000 millones del presupuesto de Educación).

Ese capítulo de los presupuestos de 2018, denunció, “es la tapadera de la paulatina privatización de algunos segmentos”, dijo, en referencia a la educación infantil, FP y la educación a distancia, en su opinión de “oferta privada pura y dura”. Sin embargo, pidió al Ejecutivo que tenga “cuidado”, porque en ese capítulo también hay algunas becas y ayudas a libros de texto, por ejemplo.

“No se pueden seguir las subvenciones para uniformes escolares o escuelas privadas de infantil, mientras hay niños que no tienen becas para libros de texto o comedor”, recalcó.

En resumen, desde CCOO van a pedir “más cosas”, como que cambien “por real decreto aquellas cosas que tienen que cambiar” en la Lomce, “como la demanda social”. “El artículo 109 que lo cambie ya”.