El objetivo del Premio es galardonar y dar a conocer proyectos educativos de promoción de valores sociales desarrollados en centros educativos españoles, apoyando así a docentes emprendedores que cambian vidas desde las aulas. El evento ha contado con la presencia del secretario de Estado de Educación, Marcial Marín, entre otras personalidades relevantes del ámbito educativo.

El presidente de la FAD, Ignacio Bayón, afirmó que este Premio "tiene un valor especial: permite visibilizar una realidad incontestable, la del numerosísimo grupo de profesores y profesoras que, ahora más que nunca y, pese a todo, son conscientes de su decisiva labor educativa y trabajan por crear mejores personas, ciudadanos activos y comprometidos".

Según Bayón, la principal apuesta de la FAD "es mantener el compromiso y seguir apoyando al profesorado que educa en valores porque estamos convencidos de que no solo forman y enseñan magistralmente a su alumnado: nos enseñan e inspiran a todos". Además, agredeció a los docentes su labor, "que lo sean, que hayan aceptado serlo, que quieran seguir siéndolo” porque “de ellos depende buena parte de nuestro futuro", concluyó.

Por su parte, el presidente de BBVA, Franciso González, destacó que "para BBVA, la educación es un eje prioritario para el desarrollo de la socieda. Por ello, además de esta colaboración con la FAD, en 2016 dedicamos el 41% de nuestra inversión en programas sociales, unos 40 millones de euros, a iniciativas educativas relacionadas con el acceso a la educación, la formación en capacidades financieras y el apoyo a emprendedores". "No nos cabe duda de que el Premio y la Comunidad Acción Magistral son las mejores herramientas para generar oportunidades a las generaciones venideras", subrayó.

GANADORES PREMIO A LA ACCIÓN MAGISTRAL

En esta edición del Premio se han presentado 389 candidaturas procedentes de centros educativos españoles de Educación Infantil, Primaria, Secundaria y Educación Especial.

En la categoría A (Educiación Infantil y Primaria) el proyecto ganador ha sido 'Esencia Laredo', presentado por Ana Ruiz del Olmo del CEIP de Laredo, Chapela-Redondela (Pontevedra). Con este proyecto se fomenta la iniciativa y el espíritu emprendedor del alumnado a través de la creación de una 'miniempresa' con objetivos solidarios y de sostenibilidad medioambiental.

En este categoría el jurado decidió otorgar una mención de honor al proyecto 'Aumentando expectativas hacia el exito escolar y mejorando la convivencia', presentado por Inés Tomás Agustín del CEIP Sant Vicent Ferrer, Llíria (Valencia). El proyecto desarrolla numerosas prácticas innovadoras que tratan de conducir a los alumnos al éxito educativo favoreciendo la inclusión y eliminando problemas de convivencia.

Por lo que respecto a la categoría B (Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Ciclos Formativos de Grado Medio y Programas de Cualificación Profesional Inicial), el proyecto ganador ha sido '41.73 IN-MÓVIL', presentado por Alberto Pardo Castañeda del Colegio Menesiano en Santo Domingo De La Calzada (La Rioja). Busca sensibilizar sobre el consumo responsable de móviles y otros aparatos electrónicos así como empatizar con la situación infrahumana que viven los países productores de los minerales necesarios para su fabricación, especialmente El Congo.

Además, en esta categoría, el jurado ha otorgado dos menciones de honor. Una para el proyecto 'Survival Algeciras', presentado por Ana María Sánchez del Ceper Juan Ramón Jiménez, Algeciras (Cádiz), una iniciativa de toma conciencia de la problemática político-social-cultural-económica a la que se enfrentan miles de refugiados e inmigrantes hoy en día. Y todo ello, a través de la creación de un videojuego.

La otra mención ha sido para ek proyecto 'Tutoría de atención a la diversidad sexual y de género (Tutoría LGTBI+H)', presentado por José Joaquín Álvarez del IES Duque de Rivas, de Rivas Vaciamadrid (Comunidad de Madrid). El proyecto centra sus objetivos en la atención a la diversidad sexual, como reacción al sexismo y la violencia en el entorno escolar con motivo de conflictos relacionados con las identidades de género.