"Los esfuerzos realizados hasta ahora para mejorar estas enseñanzas han ido dirigios a extender los cursos de la segunda lengua a edades ás tempranas y a ir introduciendo la obligatoriedad de una tercera lengua en los cursos superiores", añade.

A su juicio, la enseñanza de idiomas no ha conseguido los mismos resultados que en otros países. "El nivel de conocimiento de una lengua extranjera de nuestros estudiantes es aún muy bajo, lo que provoca en ellos miedos y reticencias a embarcarse en proyectos como los propiciados por los programas Erasmus".