Este dato se desprende del informe "La integración de Internet en la educación escolar española" elaborado por la Universitat Oberta de Catalunya en colaboración con la Fundación Telefónica y presentado hoy en Madrid.

Asimismo, este informe asegura que menos del 50% de los centros educativos declaran que están en proceso de integración de las nuevas tecnologías a la mayoría de las asignaturas, y aproximadamente otro 40% de ellos declaran que tienen otros problemas más acuciantes a los que hacer frente o bien que sólo se plantean el uso de las TIC para cuestiones muy concretas.

Por otra parte, el informe afirma que la mayoría de los alumnos utilizan Internet en sus casas para usos lúdicos como la descarga de música o videojuegos o bien en las redes sociales, dejando en el tercer lugar (con un 70%) el uso la red para buscar información para tareas escolares.

En cambio, la relación entre el profesor y el alumno a través de las nuevas tecnologías es prácticamente inexistente. Más del 90% de los alumnos encuestados asegura que no utiliza las TIC para esta finalidad.

Mientras, un 60% del profesorado reconoce que nunca u ocasionalmente utiliza estas tecnologías con sus alumnos, mientras que el resto la utiliza una o varias veces a la semana.

El ministro de Educación, Ángel Gabilondo, quien presidió el acto de presentación, aseguró que las nuevas tecnologías no son sólo una "nueva herramienta" sino una "nueva cultura", y dijo estar seguro de que se "abre una nueva posibilidad, se abre un nuevo mundo" ante ellas.

Por eso, reiteró el compromiso del Gobierno de "afrontarla infraestructura tecnológica de los centros educativos" a través del proyecto "Escuela 2.0, "que persigue la integraciónde las tecnologías de la información y de la comunicación" en todos los colegios españoles.