Fuentes del SILES consideraron positiva la propuesta del Grupo Socialista para que en la media de cada estudiante tenga más peso la nota de aquellas asignaturas más relacionadas con la carrera que el alumno quiere estudiar.

Sobre el sistema de calificación, el sindicato estudiantil ha defendido que "se dé más relevacia al trabajo realizado durante años en el Bachillerato o Educación Secundaria Obligatoria que a unos días de exámenes donde el alumnado se la juega todo a una carta".

Por ello, SILES ha reivindicado que el examen de Selectividad tenga un valor inferior al 50 por ciento de la puntuación final del acceso a la Universidad, como sucede en el sistema actual.

Asimismo, ha propuesto que para asegurar "la objetividad de las pruebas de acceso a la Universidad, se disponga, como en algunos países de la Uión Europea, como Bélgica, que los exámenes sean corregidos en dos ocasiones por personas diferentes por cada asignatura y la nota final sea la media de ambas correcciones. Si entre ambas notas hubiera una gran disparidad, entonces se procedería a una tercera y definitiva corrección".