El autor, que colabora con el Centro de Investigación para la Paz (CIP), editora de la obra, explicó en rueda de prensa que su objetivo ha sido "convertir el 11-S en una ocasión para poner en marcha procesos didácticos de educación para la paz".

La obra está pensada para los alumnos, pero también como guía de trabajo en el ala para los profesores. Analiza el 11-S, sus orígenes y consecuencias, y ofrece una visión de los principales conflictos bélicos de los últimos años.

También incluye propuestas didácticas encaminadas a situar los principales hitos en las relaciones entre el Islam y Occidente, a comparar el 11-S con otros acontecimientos de magnitud similar y a debatir en clase sobre el papel de las religiones como factores de guerra o vehículos de paz.

"Este libro", explicó Sáez, "es una apuesta por un modelo eduativo que vaya más allá de la mera transmisión de contenidos y por un conocimiento crítico de la realidad más allá del discurso 'anti Bin Laden' o 'anti Bush'".

Este profesor se queja de que los alumnos actuales están saturados de información, han oído mil noticias sobre el 11-S, "pero son analfabetos funcionales" y no saben descifrar esa información.