Tourón declaró a Servimedia que la inclusión de estos problemas en la memoria del Defensor del Pueblo es "llamativa" de las dificultades que tienen los niños con alta capacidad intelectual en España.

"La LOGSE tiene como uno de sus grandes principios la atención a la diversidad, pero esto siepre se entiende como atención a las personas con déficit, no a las que tienen alta capacidad", afirmó.

A su juicio, los profesores españoles no reciben la formación adecuada para atender a los superdotados y existen demasiadas trabas burocráticas para la progresión académica que requieren estos estudiantes. "Si el sistema educativo no atiende de una manera decidida a estos niños, estamos produciendo un despilfarro social enorme", advirtió Tourón.

El informe del Defensor pide al Ministerio de Educción que cambie la legislación para flexibilizar el acceso de los superdotados a la escuela y su cambio de curso.