Estas son algunas de las realidades socialesque refleja el libro "¿Cómo somos los europeos?", en el que se recogen los datos de Eurostat.

En concreto, la proporción más alta de mujeres en la educación superior en relación a los hombres se da en Portugal, Suecia, Dinamarca y Francia, países en los que el número de mujeres matriculadas es superior al de hombres en más de un 20%. Por el contrario, en países como Alemania y Holanda los hombres siguen siendo mayoritarios en la educación superior.

Asimismo, España, Italia y Finlandia están por ecima de la media de la Unión Europea en cuanto a presencia de mujeres en la educación superior, superando a los hombres en más de un 10%.

Este documento también revela que aún existen diferencias entre géneros a la hora de elegir una carrera. Así, los hombres predominan en la formación de carácter técnico, sobre todo en Ingeniería y Arquitectura, (20% de mujeres) y en Matemáticas e Informática (27% de mujeres).

Por el contrario, el 67% de los alumnos de Bellas Artes, Humanidades y Medicina son mueres. La mayor igualdad se registra en las carreras de Derecho (55% de mujeres), en Ciencias Sociales (52% de mujeres) y en Ciencias Naturales (46% de mujeres).

Por otra parte, las cifras demuestran que las mujeres están en minoría en cuanto a su participación en los sistemas de formación ocupacional. En toda la Unión Europea sólo el 26% de las mujeres acceden a este tipo de ocupación, frente al 32% de los hombres.

Asimismo, en este apartado de formación ocupacional las diferencias son significatvas entre países. En Austria, por ejemplo, la formación ocupacional es la opción mayoritaria entre los jóvenes de entre 15 y 19 años, mientras que en España, Grecia, Portugal, Dinamarca o Irlanda este tipo de educación ocupacional es minoritaria.