En la clausura de una jornada de debate sobre "El valor de la defensa en el sistema educativo", celebrado hoy en el Centro Superior de Estudios de la Defensa Nacional (Ceseden), el Jemad dijo que él entiende la militarización como "abrazar una profesión y hacer gala de ella, transmitir los valores de las Fuerzas Armadas, y actuar ante un mundo que debe y puede ser más justo, más estable y más seguro".

Así entendida, agregó, "bendita sea la militarización y que se militaricen los textos" de la futura asignatura para los escolares de Primaria y Secundaria.

El Jemad destacó que no entiende el "sentido peyorativo" con que se habla de la "militarización" de los textos de dicha asignatura porque lo que se intenta es la transmisión de valores y del "código ético" bajo el que se rigen los militares.

En este sentido, el jefe de Estado Mayor de la Defensa apoyó la idea de "propiciar la inclusión de temas de Defensa" en la Educación para la Ciudadanía y que se aborde en "uno o dos capítulos" las funciones de las Fuerzas Armadas.

Por otra parte, el Jemad señaló que de esta manera se puede demostrar como los militares son "un ejemplo de responsabilidad en el cumplimiento de sus misiones y, en su responsabilidad de cumplir su trabajo".

Añadió que los militares actúan bajo "un estricto código ético" ante un "compromiso difícil" que han acatado "de forma voluntaria", pese a que "han renunciado a gran parte de derechos que otros ciudadanos tienen".

Con estos aspectos reseñados, apuntó el Jemad, la asignatura es "útil a los militares, y a todos los que juntos hacemos todos los días España".