Lo hicieron como parte del proyecto de aprendizaje-servicio inclusivo, impulsado por ambas instituciones, bajo el título ‘Nos movemos por la pobreza energética y el consumo responsable de agua’. Tal y como señaló Down Madrid, “a través de este trabajo, jóvenes con discapacidad intelectual adquirieron competencias sociolaborales para su inserción en el mercado laboral, dentro de un entorno inclusivo que propicia el aprendizaje en el mundo real y les permite participar de la vida universitaria como cualquier persona de su edad". A su vez, el proyecto propició que los alumnos de la Etsem adquieran competencias como la empatía, la adaptabilidad, la comunicación y la sensibilización.

Asimismo, subrayó que esta es la segunda edición del proyecto colaborativo que comenzó el año pasado con la elaboración de una guía para el ahorro energético en las viviendas. Sin embargo, esta edición, presentada en la antesala del Día Mundial del Medio Ambiente, que se celebra el próximo 5 de junio, tiene como principal novedad la inclusión de vídeo consejos, a través de códigos QR.

La presentación de la guía corrió a cargo de los propios participantes de ambas entidades. Así, los autores de este material contaron su experiencia sobre la elaboración de la guía y las principales conclusiones del proyecto. En concreto, explicaron que el consumo excesivo de agua potable contribuye al agotamiento de recursos hídricos y al aumento del coste y que, por ello, adoptar prácticas responsables ayuda a preservar el agua para las generaciones futuras y a proteger el medio ambiente.

También indicaron que el objetivo del grupo fue “realizar un manual sencillo, de fácil lectura, con consejos básicos sobre cómo contribuir al ahorro responsable de agua potable y que también ayuda a interpretar una factura de agua, así como a saber de qué forma se puede reutilizar o reciclar el agua, incluso a tener conocimiento sobre su ciclo”.

En cuanto al proceso de elaboración del proyecto, señalaron que, en primer lugar, tuvieron clases grupales colaborativas teórico-prácticas, donde aprendieron detalles sobre el ciclo del agua, a calcular el consumo, reutilizar el agua e interpretar una factura de agua. Fue en esta fase donde trabajaron para redactar los distintos consejos que han incluido en la Guía.

En paralelo, llevaron a cabo recorridos pedagógicos inclusivos dentro del Aula Taller de Instalaciones de la Etsem. Allí, los alumnos voluntarios de la universidad, que están cursando o ya han cursado Instalaciones, explicaron a los alumnos de Focus Labora las distintas temáticas como electricidad, fontanería o el saneamiento.