López Rupérez, representante del Ministerio de Educación en la negociación que ha iniciado el Gobierno con los sindicatos sobre esta reforma, declaró a Servimedia que el aumento de las asignaturas optativas y el mayor peso que se dará a algunas materias como las Matemáticas en ningún caso tendrá efectos "segregadores" sore los alumnos, sino de "integración".

El director de Centros explicó que el propósito de la reforma es dar una mayor "cualificación" académica a los estudiantes de Secundaria, con el fin de que puedan encaminar mejor su futuro profesional, tanto en el terreno laboral como en las diversas posibilidades educativas posteriores (Formación Profesional, Universidad, etcétera).

Rupérez aseguró que la reestructuración también es una respuesta a los resultados pesimistas que han arrojado las evaluacionesde calidad que han hecho tanto instituciones internacionales como españolas sobre el nivel de conocimiento de los alumnos españoles de Secundaria en asignaturas tan importantes como las Matemáticas.

El director general juzgó "muy positivamente" la acogida inicial que ha dado el sindicato Comisiones Obreras al plan del MEC.

"Hay un ambiente de sintonía con los sindicatos en esta cuestión y un deseo de comunicación franca, porque ellos hacen un diagnóstico de la situación actual de la ESO muy parecdo al nuestro", señaló López Rupérez.

La reforma, que el Gobierno quiere tener aprobada para el próximo mes de mayo, afectará al segundo ciclo de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (tercero y cuarto curso) y a los dos años de Bachillerato.