El proyecto es una iniciativa coordinada por Cocemfe que tiene como objetivo contribuir a fomentar una Europa inclusiva para todo el alumnado y se encuentra dentro del programa de la Unión Europea Erasmus+. El proyecto, en vigor desde 2022 y que finaliza ahora, ha contado con la participación de siete entidades europeas, algunas de las cuales ha participado en este ‘Evento multiplicador Includl Schools’.

El acto fue inaugurado por el presidente de Cocemfe, Anxo Queiruga, que destacó que el proyecto “representa un esfuerzo colectivo para transformar nuestras escuelas y comunidades educativas en espacios donde las y los estudiantes puedan aprender y crecer en igualdad de condiciones”.

“La inclusión no es solo un objetivo, sino un principio fundamental que debe guiar todas nuestras acciones y decisiones” añadió y subrayó que “la educación o es inclusiva, o no es educación”.

El evento acogió una ponencia marco con la participación de María Campo, representante de la Comisión Europea, y Jorge Bolaños, del Servicio Español para la Internacionalización de la Educación (Sepie), en la que se analizó el papel del Año Europeo de las Competencias en el desarrollo y promoción de acciones y programas europeos como Includl Schools, esenciales para el desarrollo de sociedades inclusivas.

Según sus impulsores, Includl Schools nace de la convicción de que implementar metodologías inclusivas, especialmente el Aprendizaje-Servicio (ApS) y el enfoque Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), es la mejor manera de garantizar la presencia, participación y resultados de aprendizaje para el alumnado.

HERRAMIENTAS

Bajo esta premisa, el proyecto europeo ha diseñado una serie de herramientas que fueron presentadas por Beatriz Martínez, técnica de Proyectos e Innovación Social de Cocemfe, como es la guía de buenas prácticas para la inclusión, un documento que recoge resultados de la implementación de metodologías inclusivas en cuatro centros educativos de España, Letonia, Turquía, Polonia y Grecia.

Además, en el evento se presentó un recopilatorio de herramientas TIC de alto valor para la inclusión, con el fin de ofrecer recursos para que el profesorado y las escuelas impulsen la inclusión, así como una ’app’ amigable y fácil de usar que facilitará a los equipos docentes el diseño de propuestas didácticas inclusivas incluyendo los principios del DUA, puntos de control y actividades para generar metodologías de educación inclusiva.

El trabajo que se ha realizado en el proyecto, según Beatriz Martínez, es un ejemplo de buenas prácticas tanto en el proceso como en los resultados: “Gracias a la colaboración, a la cooperación y a la interdisciplinariedad y diversidad del equipo se han conseguido unos resultados que van más allá de lo planteado y que sirven de herramientas claves e inspiradoras para que cualquier centro educativo europeo implemente prácticas inclusivas que benefician a todo el alumnado, especialmente al alumnado con discapacidad”.