El presidente del comisión del CES encargada de elaborar este informe, Fabián Márquez, explicó que Bolonia "permite introducir unas exigencias prácticas que no se dan hoy en las formaciones en los estudios superiores", con lo que actualmente es preciso que se estudien posgrados para favorecer la integración de los universitarios en el empleo.

Además, Márquez explicó que en España hace falta más inversiónpara mejorar la calidad educativa. Más inversión en "formación continua", en la relación entre "universidad y empresa", así como en "convencer a las empresas y a la sociedad entera de que hay que invertir en educación entendida como un proceso permanente".

A este respecto, el CES aplaudió la nueva estructura de la Formación Profesional, en cuanto a que es una "formación regular para el empleo" y contempla la "formación integral y las pasarelas", que son "nexos entre distintos sistemas" que tienden a esa formación permanente por la que apuestan y que permitirá reducir el abandono escolar.

Con respecto al fracaso escolar, el informe del CES cita las principales razones, como "el origen o las razones familiares, así como la falta de "mecanismos de orientación profesional", por lo que insta a incrementar estas herramientas, puesto que hoy en día se conoce el abandono o el fracaso cuando es tarde para remediarlo.