Para garantizar la igualdad de trato al alumnado con discapacidad, los recursos digitales que vayan a ser utilizados en el aula deben cumplir las características de accesibilidad que permitan a las personas con discapacidad interactuar con ellos sin dificultades, según la plataforma de la discapacidad.

Esto se extiende, según un comunicado, también a los ordenadores portátiles que se entreguen a los niños y niñas, que deben llevar incorporadas las herramientas de accesibilidad que permitan su uso por personas con discapacidad, en función de sus concretas necesidades, y cuyo coste debe venir integrado en el precio global del equipo y asumido por la Administración.

Para el Cermi, la Administración central y las comunidades autónomas deben asumir la accesibilidad como requisito previo e inexcusable y preparar todo el proceso para que este derecho quede garantizado.