Marchesi justificó la modificación del calendario porque "queremos mantener todos los objetivos de calidad de la reforma y en ese sentido hemos creído oportuno adaptar el calendario de la reforma para mantener la calidad".

El nuevo calendario se justifica también porque "necesitamos reaizar un esfuerzo importante en inversiones los próximos años y necesitamos algún año más para completar todas las inversiones necesarias". Marchesi no se mostró favorable a la iniciativa de CCOO de proponer una ley sobre la financiación del sistema educativo, aunque subrayó que la medida apoya implícitamente la reforma.

El secretario de Estado de Educación informó que el nuevo calendario impulsa la FP, de forma que en el curso 1995-96 estén implantados el nuevo catálogo de títulos de estas enseñanzas.El próximo año el Gobierno aprobará cerca de 200 nuevos títulos de FP, de los que hoy el Consejo de Ministros aprueba los relativos a Hostelería y Turismo y Obra Civil.

Respecto a que la reforma deje de aplicarse por ciclos educativos para pasar a hacerlo por cursos, Marchesi señaló que no hay ninguna modificación significativa, porque su puesta en marcha "puede hacerse por ciclos o cursos, pero el que se aplique por cursos no quiere decir que los alumnos que empiezan ese curso no vayan a tener una oranización por ciclo".

El secretario de Estado de Educación informó también que a partir de enero el MEC presentará un documento sobre la calidad del sistema educativo que desarrolle el título correspondiente de la Logse, en el que se recogerán una serie de medidas muy concretas, como la utilización de los centros educativos para actividades extraescolares.

Las medidas que se proponen van dirigidas, según Marchesi, a "avanzar en la autonomía de los centros, reforzar la dirección y organización de os centros, abrir nuevas perspectivas profesionales a los profesores e incidir en la formación de los docentes, reforzar los mecanismos de evaluación del sistema educativo, garantizar la igualdad de oportunidades y la compensación de las desigualdades, y abordar el funcionamiento de los centros, el rendimiento de los alumnos y la educación de los valores".

"Es un documento muy importante, que supone una serie de compromisos y que lejos de hablar de que la reforma puede ir un poco sin el pulso suficiene, creemos que estos compromisos suponen la voluntad del ministerio de desarrollar hasta el final toda la Logse", añadió.