Dicho estudio destaca que en el conocimiento de periodos, autores y obras de literatura española, la media obtenida por los alumnos catalanes fue de un 35% de aciertos frente al 79% de los alumnos del resto de España.

Desde SCC señalan que estos datos ponen de manifiesto la consecuencia negativa de “la exclusión del castellano como lengua vehicular de enseñanza en Cataluña”, donde tienen tan solo dos horas semanales en castellano.

Además, SCC indica que demuestra que en numerosas ocasiones se han utilizado las puntuaciones de competencia lectora del Informe PISA para señalar el buen nivel de castellano en Cataluña escondiendo que esas pruebas se traducen al catalán y no miden por tanto el nivel de castellano.

Con estos datos, SCC solicita realizar un examen de alcance nacional, que sea igual para todos los alumnos españoles y en el que se evalúe el dominio de la lengua española que tienen los escolares, con el objetivo de mejorar el aprendizaje de español, así como detectar posibles deficiencias en ciertas autonomías.