En declaraciones a Servimedia, García apuntó que esto significa ignorar “las diferencias económicas entre estudiantes y barrios”. “Sería el colmo” que un profesor que trabaje en una zona deprimida “además gane menos dinero”, subrayó García.

A su juicio, la idea que está detrás de esta propuesta es que el fracaso escolar se debe “a la poca calidad de los profesores, algo que nosotros rechazamos de plano”.

Lo que debería hacer el ministerio es garantizar una inversión suficiente y reforzar a aquellos centros que escolarizan a alumnos con más dificultades, concluyó.