En declaraciones a Servimedia, precisaron no obstante que se trataría de “dar más peso” a la realización de prácticas en el ingreso a la función pública, pues aplicar sin más el sistema MIR a la docencia “resultaría muy complicado”.

El secretario general de FETE-UGT, Carlos López-Cortiñas, defendió así la necesidad de que junto a la prueba teórica y al concurso de puntos, “tengan más peso las prácticas profesionales”. “Luego habría que establecer cómo se llevarían a cabo estas prácticas y qué se exigiría en cada situación”, agregó.

Por su parte, el presidente de CSI-F Educación, Adrián Vivas, indicó que “existe un amplio consenso sindical” sobre la conveniencia de pedir prácticas profesionales a quienes ingresan en la función pública. Por eso, añadió, “estamos de acuerdo en que hay que negociar y consensuar cómo sería este proceso, que desde luego no tiene por qué parecerse a los MIR de Medicina”.

Eso sí, supondría poner en valor la experiencia profesional, y desde luego estas prácticas tendrían que estar tutorizadas por docentes funcionarios, indicó.