La ministra charló con ellos sobre los problemas a los que se enfrentan en su día a día en las aulas, sus deseos e inquietudes en torno a la inclusión en los centros educativos, según informó el Ministerio de Educación.

La elaboración de esta guía forma parte del proyecto de investigación ‘Narrativas emergentes sobre la escuela inclusiva desde el modelo social de la discapacidad: resistencia, resiliencia y cambio social’, dirigido por Ignacio Calderón y María Teresa Rascón, profesores titulares del Departamento de Teoría e Historia de la Educación de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Málaga, que también han acudido a la cita.

Indira, Alberto, Antón, Leo, Zulaica, Malena y Darío, con edades comprendidas entre los 12 y los 18 años y procedentes de distintas provincias, son siete de los 15 alumnos y alumnas que conforman el grupo de trabajo que ha elaborado esta guía, que le han entregado hoy a la ministra.
Pilar Alegría les felicitó por el trabajo que están desarrollando y por la actitud con la que enfrentan las dificultades que se encuentran en el camino y que les llevará “a tener éxito en lo que se propongan”.

Este grupo de estudiantes y profesores se encuentra inmerso, además, en la grabación de un documental sobre educación inclusiva, dirigido por la cineasta Cecilia Barriga. El objetivo es mostrar el movimiento que está emergiendo desde la ciudadanía para promover una educación para todos y todas.