A través de esta convocatoria, cuyo plazo de solicitud termina el 28 de noviembre, los centros participantes contarán con más recursos para fomentar las vocaciones científicas y tecnológicas, además de despertar el interés de los alumnos por aquellas carreras universitarias con mayor proyección de futuro.

Para formar parte de la red STEMadrid los centros deberán cumplir una serie de requisitos, el principal: el desarrollo de un plan del centro que incluya la temática, medidas específicas, propuesta metodológica e iniciativas para potenciar el inglés científico-tecnológico y las actividades para que participen alumnos y comunidad educativa.

Además, los centros deben participar de manera activa en, al menos, dos actividades de promoción tecnológica y científica de la Comunidad, en el Congreso Científico-Tecnológico y en el estudio que se realizará para valorar el fomento de las vocaciones STEM.

Ossorio, -que participó hoy en la VI Semana Cultural Tecno-robótica #Cervanbot, un evento escolar en el Colegio Público Miguel de Cervantes de Leganés- dijo que este centro fue uno de los 54 seleccionados el pasado año para implementar a lo largo de tres cursos académicos un proyecto de innovación educativa.

Asimismo, recordó que en la primera edición de STEMadrid participaron cerca de 18.000 alumnos, provenientes de 28 centros de la región, que contaron con la colaboración de 56 científicos e investigadores.

A los centros que pasan a formar parte de la red STEMadrid se les asigna un científico o investigador cuya labor es la de solventar las dudas de las distintas prácticas de investigación científica desarrolladas por los alumnos.

Participan en las actividades, asesoran desde su experiencia y sirven de referente para los estudiantes. Se trata de mentores con amplia experiencia en el mundo científicotecnológico que provienen de centros de reconocido prestigio.

Los participantes que forman la red STEMadrid también disponen de un aula virtual a través de la cual pueden informar de las actividades programadas, presentar su plan de acción o publicar trabajos y resultados, así como una mayor oferta de formación del profesorado especializada.

APUESTA

Enrique Ossorio recordó el compromiso de la Comunidad para que los alumnos de 5º y 6º de Primaria puedan cursar la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica.

De hecho, señaló, algunos centros ya han empezado a trabajar de forma experimental contenidos básicos de estas materias en diferentes asignaturas, con la colaboración de empresas de prestigio en el ámbito tecnológico.

Por último, manifestó que esta asignatura, que se imparte en 330 institutos madrileños, permitirá a los alumnos tener una posición más ventajosa en el futuro, en una sociedad en la que el dominio del uso de la tecnología y la inteligencia artificial va a ser imprescindible, ya que estos centros cuentan con equipamiento específico, como kits de robótica e impresoras 3D.