Saint-Gobain Placo visita las Escuelas del Grado Superior de Diseño de Interiores en Zamora y Valladolid
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Saint-Gobain Placo continúa acercándose al mundo de la formación y la educación. En las últimas semanas estuvo presente en la Escuela de Arte y Superior de Diseño de Zamora y la Escuela ESI de Diseño en Valladolid para dar a conocer a los estudiantes del Grado Superior de Diseño de Interiores las distintas soluciones y productos que Placo pone al alcance de los técnicos para los proyectos de interior de edificios, así como formación sobre el diseño y puesta en obra.
Durante la jornada, Sergio Pérez, como responsable de prescripción de esta área regional de Placo, expuso al alumnado los distintos tipos y soluciones de placas de yeso laminado disponibles para la composición de espacios interiores. Además, explicó las claves en el diseño y puesta en obra, entre otras, de las innovadoras soluciones 4PRO, Habito, Gyptone, Rigitone, Placo Silence y Placo Hydro Glasroc X, que configuran espacios más confortables, funcionales y de altas calidades estéticas.
El objetivo de estas visitas a los futuros profesionales del diseño de interiores fue, según Sergio Pérez, “ofrecer una aproximación, como Placo viene ya realizando también en otras Escuelas Técnicas de Formación Superior en Arquitectura e Ingeniería, a estos futuros profesionales del diseño, sobre las últimas novedades para los revestimientos interiores, la configuración y distribución de los espacios en los edificios, que redunden en beneficio del confort y la funcionalidad para sus usuarios”.
Además, Pérez destacó la importancia del asesoramiento y formación de manera específica del profesorado de la especialidad. “Desde Placo sintonizamos con la demanda de los profesores como complemento a la formación académica a la que respondemos y como parte del compromiso y el acercamiento que Placo realiza en nuestro sector de la construcción para su profesionalización continua”, explicó el responsable de prescripción de Placo de esta zona.
Asimismo, Placo destacó la importancia de estar presentes en la formación de los futuros profesionales en escuelas y universidades, a través de la aportación de recursos diversos en el aprendizaje del alumnado, además de asesorar y formar al profesorado de la especialidad, con el fin de contribuir a la profesionalización del sector de la construcción.
(SERVIMEDIA)
27 Nov 2018
ACL/caa