La entidad recordó en una nota que la Ley 27/2007 (por la que se reconocen las lenguas de signos en España) y los dos reales decretos en los que se contempla que las administraciones educativas pueden ofrecer asignaturas relacionadas con el aprendizaje de la lengua de signos española y la lengua de signos catalana en Primaria, ESO y Bachillerato, garantizan la inclusión de estas lenguas en la oferta educativa.

Estas medidas fueron aplaudidas por la CNSE, que indica que a pesar de verse refrendadas con la publicación del currículo de la lengua de signos española para dichas etapas educativas - elaborado por el Centro de Normalización Lingüística de la Lengua de Signos española (Cnlse) con la colaboración del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD)-, no se cumplen debido a la disparidad de funcionamiento entre las distintas comunidades autónomas.

La presidenta de la CNSE, Concha Díaz, explicó que “seguimos esperando que el MECD elabore un real decreto que establezca unos mínimos sobre la inclusión de la lengua de signos española y catalana en el sistema educativo para que las familias tengan derecho a elegir para sus hijas e hijos sordos un modelo educativo bilingüe que incluya también esta lengua independientemente del lugar donde residan”.

En lo que se refiere a preservar y promover la diversidad lingüística, tal y como cita la Unesco, la presidenta de la CNSE reivindicó que el futuro reglamento que desarrolle la Ley 27/2007 incluya un apartado específico que recoja los aspectos relativos a la protección y promoción de la lengua de signos, "en tanto que lengua minoritaria y minorizada", más allá de lo relacionado con la accesibilidad. Además este 2018 fue declarado como Año Europeo del Patrimonio Cultural, en el que se celebran los 20 años desde la entrada en vigor de la Carta Europea para las Lenguas Regionales y Minoritarias.

Por último, Concha Díaz comentó que “ante una posible reforma de la Constitución Española, deberían quedar recogidas la lengua de signos española y catalana en las mismas condiciones que el resto de lenguas del Estado, así como su reconocimiento como patrimonio cultural inmaterial”.