Un equipo de investigadores americanos y británicos ha estudiado a más de 3.000 parejas de gemelos de dos años de edad. Las diferencias apreciadas en la adquisición del lenguaje entre hermanos ha llevado a los expertos a asegurar que la raíz de este problema es principalmente genética.

La investigación ha sido dirigida por Robert Plomin, del Instituto de Psiquitría de Londres, y Philip Dale, de la Universidad de Washington.

No obstante, a pesar del aparente vínculo entre los genes y la capacidad de aprender el lenguaje en los niños, los investigadores también consideran importante el comportamiento de los padres con los hijos y las condiciones ambientales.

"Para los chicos en general, el ambiente cuenta verdaderamente. La forma y el tiempo que los padres dedican a hablar con sus hijos es muy importante e influye en cómo aprenderán el lenguaje", adviert Dale.

Asimismo, Dale asegura que un retraso en aprender a hablar no significa necesariamente que el chico vaya a tener dificultad para expresarse o leer en el futuro.

"Sabemos que la mitad de ellos no tendrán problemas. La otra mitad sufrirá problemas y nos gustaría saber cómo identificar a éstos", afirma Dale. "Gracias al estudio, sabemos que parte de la raíz es genética y nos gustaría encontrar signos genéticos tanto del retraso temporal como del duradero".

Por otro lado, los resultados d la investigación confirman otros estudios anteriores: los niños tienen más problemas de aprendizaje que las niñas.