Estos cursos de formación, organizados por los Centros de Profesores (CEP) y por organisos educativos provinciales o regionales, alcanzaron una participación del 37,7 por ciento sobre el profesorado total de centros públicos y concertados de las zonas de adscripción de 66 CEP.

Estas cifras sólo indican la participación del 43,1 por ciento del profesorado total, ya que los 47 CEP restantes ofrecieron información incompleta o poco fiable, según el departamento que encabeza Javier Solana.

En total, los docentes asistieron a 8.836 cursos, seminarios y otras actividades. Los profesores d EGB son los que mayor interés demostraron, al superar ampliamente la participación registrada entre los de BUP y FP.

El mayor número de actividades relacionadas con la formación permanente del profesorado tuvieron relación con la Filología, Idiomas, Necesidades Educativas y Logopedia. La Educación Religiosa y Lenguas Clásicas registraron los menores índices de participación.

Estos datos están en sintonía con el nuevo diseño curricular base que tiene previsto aplicar el MEC a partir del próximo crso, que suprimirá la obligatoriedad del Latín y el Griego y mantendrá la voluntariedad de la asignatura de Religión.

Los docentes de Cuenca y Teruel son, según la memoria de actividades del ministerio, los que más asisten a cursos de reciclaje, mientras que los de Madrid, Navarra y Murcia son los menos interesados por estas actividades.