Esta campaña se desarrolló durante el mes de mayo, aunque siguió abierta a la participación hasta que terminó el curso escolar y ha promovido la realización de actividades en el aula relacionadas con las necesidades y fortalezas de las personas con autismo y adaptadas a cada etapa escolar para el alumnado de Educación Infantil, Educación Primaria, ESO y Bachillerato, así como las etapas educativas de los centros de Educación Especial.

En total participaron 74 centros docentes de todos los niveles educativos de todas las provincias de Castilla y León, concretamente 6 de Ávila, 6 de Burgos, 7 de León, 12 de Palencia, 10 de Salamanca, 7 de Segovia, 10 de Soria, 3 de Valladolid y 13 de Zamora. Muchos de ellos compartieron sus actividades en redes sociales con las etiquetas #YoTEAcepto y #CampañaContraElAcosoEscolar2024.

La gerente de la Federación Autismo Castilla y León, Rosa Luna, agradeció este lunes la amplia respuesta de los centros escolares. “Para el colectivo de padres, madres y profesionales de la Federación Autismo Castilla y León, así como para las personas con TEA, es muy importante la implicación del profesorado en nuestro objetivo de promover una mejor comprensión de la condición autista”, explicó.

Entender el autismo en el ámbito docente supone facilitar los apoyos que precisa este alumnado desde la infancia, lo que aporta una atención temprana muy importante en el desarrollo de la calidad de vida de las personas con autismo. “Esta postura a favor de la participación y la tolerancia nos ayuda a crear una sociedad más justa, solidaria y respetuosa con la diversidad”, remarcó Luna.

El alumnado con autismo ha crecido un 62% en los últimos cinco años y sólo en el curso pasado aumentó más de un 22% respecto al curso anterior en Castilla y León. En España el 33,5% de las personas con TEA no sabe identificar si es víctima del acoso escolar, siendo la exclusión social la forma más común de manifestar el 'bullying'. Estos factores son sufridos por el 32% de los chicos y el 37% de las chicas con autismo, especialmente al finalizar las etapas de Educación Primaria y Secundaria.

Sin embargo, sólo el 40% de las familias considera que las medidas de actuación frente al acoso que se llevan a cabo en los centros son las adecuadas. La campaña de sensibilización se ha dirigido por ello a combatir y prevenir el acoso escolar entre el alumnado con autismo con el fin añadido de tratar de reducir las elevadas tasas de abandono escolar en este colectivo, así como facilitar una respuesta educativa de calidad adecuada a las necesidades específicas, una mejor adquisición de aprendizajes curriculares y una participación de calidad de este alumnado a lo largo de todas las etapas escolares.