Para la CEAPA, el principio del curso "se caracteriza por la desorientación, la desorganización y el fraude educativo, pues no se puede calificar más que con la palabra fraude las actuaciones de un ministerio que asume la Ley de Ordenación General del istema Educativo (LOGSE) y su calendario de aplicación, pero efectúa unos recortes que hacen peligrar el espíritu y la práctica que la ley establece".

Los padres han mostrado su preocupación por las diferencias en la calidad de enseñanza que desde el principio de curso se pueden comprobar entre los centros urbanos y rurales, e incluso entre comunidades autónomas.

"Hemos podido comprobar cómo se ha anunciado en Plan de Mejora Anual de los centros, auspiciado por el MEC en aras de la calidad de ensñanza, que, sin embargo, se ha dotado con la irrisoria cantidad total de 25 millones de pesetas", señalan lo padres.

La CEAPA ha denunciado, entre otros casos, la falta de docentes especialistas en algunos centros, ausencia de departamentos de orientación, eliminación de áreas optativas, falta de transporte escolar o deficientes servicios de biblioteca y comedor.