El sondeo, realizado entre 1.100 escolares de octavo de EGB, segundo y tercero BUP, asegura que un 27,4 por ciento prefiere que le hagan controles parciales y un 17,3 por ciento qe les evalúen por los trabajos de clase.

En opinión del 44 por ciento, el sistema de evaluación de su centro es poco o nada justo porque valora la memoria, frente a un 55 por ciento que lo considera normal.

La mayoría de los encuestados cree que sus preofesores están preparados y enseñan bien, que acuden a clase regularmente y son puntuales.

Por el contrario, más de la mitad asegura que no les ayudan a saber estudiar, ni a madurar como persona y el 27 por ciento apuntan que para mejorar su rndimiento académico deberían eliminar contenidos innecesarios de los programas y el 20 por ciento que incluyan técnicas de aprendizaje.

Sobre sus expectativas futuras, gran parte de los alumnos está convencido de que lo que estudia le será útil en el futuro, aunque un 19 por ciento opina lo contrario y un 25 por ciento confiesa que abandornará los estudios.