Entre otras peticiones, los estudiantes reclamaron combatir los estereotipos de género alrededor de ciertas áreas de conocimiento bajo el lema 'Las capacidades no tienen género', pues "las disciplinas de construcción, ingeniería o informática siguen siendo terreno principalmente masculino; mientras que la educación, la salud y el trabajo vinculado a cuidar y preocuparse por los demás son aún a día de hoy tareas ejercidas principalmente por mujeres (dentro y fuera del trabajo)".

Por otro lado, pidieron incluir en el currículum los ejemplos de mujeres escritoras, artistas y científicas "que han sido históricamente eclipsadas por hombres en sus áreas, así como dotar a los jóvenes de herramientas para poder construir relaciones basadas en la igualdad". "Solo así se podrá introducir una perspectiva de género en las aulas", remarcaron y añadieron que "la igualdad también es cosa de ellos".