En un comunicado, celebró que un organismo internacional como la OMS denuncie “la presión a la que se ven sometidos nuestros hijos e hijas debido a la sobrecarga de trabajo que se les encomienda fuera del horario lectivo y fuera del centro, por miedo a las consecuencias a las que se enfrentan en caso de no realizarlo”.

Denunció que la presión institucional que se traslada a través de la obligatoriedad de los deberes “hace que las familias que no tienen disponibilidad horaria, no tienen conocimientos o no tienen formación para asumirlos de forma adecuada, paguen clases particulares o academias para evitar que sus hijos sufran sanciones por esa causa". Para Ceapa, todo ello implica una fuerte carga de desigualdad, pues muchos de los alumnos cuyas familias no pueden sufragar estos gastos “pasan a engrosar las listas de fracaso escolar”, donde “curiosamente” el factor socioeconómico tiene un peso importante.

Según Ceapa, “el concepto “fracaso escolar” está deliberadamente mal definido, ya que no es el alumnado quien fracasa, sino el sistema educativo”.