En este sentido, Concha Díaz, presidenta de la CNSE, Confederación Estatal de Personas Sordas, señaló que “aún hay alumnado sordo en las aulas que no dispone de servicios de intérpretes”. Para Concha Díaz es vital que “la administración educativa garantice que este alumnado pueda acceder también a modelos educativos bilingües en lengua de signos". Para ello –aseguró– “habría que comenzar a regular normativamente las condiciones mínimas el aprendizaje, conocimiento y uso de la lengua de signos en los centros educativos y formativos”.

Otra de las demandas que expone la CNSE es la creación de reglamentos que desarrollen la utilización de la lengua de signos española en diferentes ámbitos, así como los apoyos para cualquier tipo de ayuda técnica y medio de apoyo a la comunicación que precisen las personas sordas.

Asimismo, la entidad considera fundamental el reconocimiento de los profesionales sordos especialistas en lengua de signos que llevan años enseñando y difundiendo la lengua de signos en España.

Por último, la presidenta de la CNSE insta al Gobierno a que en la futura Ley General de la Discapacidad se contemple el respeto a la identidad lingüística y cultural de las personas sordas, y a la no discriminación de las personas usuarias de la lengua de signos, tal y como recoge en sus artículo 30 y 2, la Convención de la ONU sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.