En su comparecencia, Cano dijo estar preocupado ante la conversión de la asignatura de Conocimiento del Medio (de Primaria) en las antiguas Ciencias Naturales y Sociales. “Estamos a la espera del real decreto que desarrolle este marco legal", admitió Cano, para quien esta disposición “complicará el trabajo” de los profesores y no se corresponde con el “desarrollo psicoevolutivo de los alumnos”.

Del mismo modo, se mostró contrario a la división del Bachillerato de Ciencias Sociales y de Humanidades, al igual que hicieron el presidente del sindicato de docentes ANPE, Nicolás Fernández Guisado, y el presidente de la Asociación Nacional de Catedráticos de Instituto, Felipe de Vicente. De hecho, el diputado del PP Eugenio Nasarre consideró “pertinente y oportuno” examinar esa posibilidad.

Cano pidió también más peso para las materias de Música, Tecnología y Educación Plástica, pues al no ser obligatorias en ningún año podría “haber alumnos que terminasen Secundaria sin cursarlas”.

En cuanto a la implantación de la Lomce, Cano afirmó que “el plan A” de Andalucía pasa por “no aplicarla”, pero “tenemos un plan B para cuando se apruebe”.

En este sentido, dijo que se creará una comisión de expertos con 20 grupos de trabajo, que agrupará a todos los sindicatos de la enseñanza pública y concertada, a las asociaciones de profesores, a las patronales de la escuela privada, y otros sectores afectados. Sus conclusiones se presentarán al Consejo Escolar de Andalucía, prosiguió Cano, para que “las estudie y nos indique, dentro del margen legal, qué camino seguir a fin de minimizar los impactos de la Lomce, siempre que sea posible”.