Según afirmó a Servimedia tras participar en el primer encuentro "de procedimiento" y "rutinaria" que mantiene con Celaá y su equipo un año después de ser elegida para tomar las riendas de Canae, confesó que no tiene "muchas esperanzas" en la reforma, aunque trabajará para que se incluya alguna de sus peticiones en los últimos trámites que le quedan por superar a la Lomloe en el Congreso (donde se debatirá en Pleno este jueves) y en el Senado.

"No hemos tenido posibilidad de incidir directamente en la ley, salvo a través del Consejo Escolar del Estado, y a través de reuniones con grupos parlamentarios", dijo, en referencia a las que ha mantenido con Ciudadanos y PSOE, y subrayando también que en los últimos meses Educación no haya hablado tampoco con otros sectores estudiantiles.

En el encuentro de este lunes, Canae comentó a Educación el trabajo de la confederación durante la pandemia y en especial ofrecio la herramienta que supone para la administración un estudio sobre enseñanza semipresencial que ha elaborado en los últimos meses.

Respecto a la Lomloe, indicó Henry, se planteó la posibilidad de incluir en el curriculum educativo, y desde las primeras etapas, contenidos sobre educación en participación. Según la presidenta de Canae, esas materias, "aunque sean pinceladas" deberían estar en la asignatura de valores. La propuesta, a pesar de trasladarla para incluirse en el texto en las citadas reuniones con los grupos parlamentarios, no ha tenido aún éxito, pues "no se han incluido enmiendas en participación".