Así lo expresó el delegado del Cermi para los Derechos Humanos y la Convención Internacional de la Discapacidad, Jesús Martín Blanco, durante una reunión del Pleno del Observatorio Estatal de Convivencia Escolar, que ha coincidido con la conmemoración este jueves del Día Internacional contra el Acoso en las Escuelas.

Durante la reunión, que contó con la participación de la ministra de Educación, Isabel Celaá, el delegado del Cermi fue designado miembro de la Comisión Permanente del Observatorio Estatal de la Convivencia Escolar, por lo que se refuerza la presencia de la discapacidad en este ámbito, según informa el Cermi en una nota.

El delegado del Cermi subrayó la necesidad de incluir la soledad como un riesgo para la convivencia, al tiempo que incidió en la importancia de que desde la infancia se conviva con “la diferencia”.

“La escuela es el primer lugar de convivencia para una persona fuera del ámbito de la familia y, desde esta perspectiva, se hace imprescindible que el alumnado con discapacidad pueda recibir educación en los mismos espacios que el resto de los miembros de la familia humana, para compartir espacios y experiencias; construir afectos, y podamos aprender de todos”, sostuvo Martín Blanco. A su juicio, “la convivencia debe estar presidida y permeada por la inclusión, como principio y derecho humano de todas las niñas y niños sin excepciones”.

“En la escuela se debe catalizar una igualdad que debe ser transformadora del cambio sociocultural, esa igualdad que cuestiona la visión hegemónica en la que persiste el tratamiento diferenciado por motivos de discapacidad, de orientación o identidad sexual, género, raza etc. y que contribuirá a erradicar las formas sistémicas y más ocultas de discriminación”, zanjó el delegado del Cermi.